Tag Archives: Geschichtsunterricht

Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten 2016/2017

Der 25. Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten ist gestartet. Das Thema diesmal lautet: „Gott und die Welt. Religion macht Geschichte“. Der Wettbewerb will Kinder und Jugendliche unter 21 Jahren animieren, bei sich vor Ort auf historische Spurensuche zu gehen. 550 Geldpreise warten auf die besten Projekte auf Landes- und Bundesebene. Einsendeschluss ist der 28. Februar 2017.

Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten 2014/2015

Am 1. September 2014 ist der 24. Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten gestartet. Das Thema diesmal lautet: „Anders sein. Außenseiter in der Geschichte“. Der Wettbewerb will Kinder und Jugendliche unter 21 Jahren animieren, bei sich vor Ort auf historische Spurensuche zu gehen. 550 Geldpreise warten auf die besten Projekte auf Landes- und Bundesebene. Den Gewinnern winkt zudem ein Empfang durch den Bundespräsidenten. Einsendeschluss ist der 28. Februar 2015.

Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten 2012/2013

Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten 2012/2013 Am 1. September 2012 ist der 23. Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten gestartet. Thema diesmal: „Vertraute Fremde. Nachbarn in der Geschichte“. Der Wettbewerb richtet sich an Kinder und Jugendliche unter 21 Jahren. 550 Geldpreise warten auf die besten Projekte, die besten Schulen im Wettbewerb und auch auf drei Tutoren für ihr pädagogisches Engagement. Den Gewinnern winkt zudem ein Empfang durch den Bundespräsidenten. Einsendeschluss ist der 28. Februar 2013.

"Historiana": Online-Material für den Geschichtsunterricht

Anfang Oktober 2012 ist das Online-Portal „Historiana“ an den Start gegangen. Unter dem Motto „Your Portal to the Past“ sollen multiperspektivische und vergleichende Unterrichtsmaterialien zur europäischen Geschichte zur Verfügung gestellt werden – und das jenseits nationalstaatlich orientierter Schulbücher. Initiiert wurde das Projekt vom Europäischen Geschichtslehrerverband EUROCLIO.

Geschichtswissen Jugendlicher: Der Osten hängt den Westen ab

Das Geschichtswissen vieler Jugendlicher ist nach Langzeitstudien von Wissenschaftlern der Freien Universität Berlin mangelhaft. Regional betrachtet wissen dabei die Schüler in den neuen Bundesländern durchschnittlich mehr als ihre Altersgenossen in den alten Bundesländern. Zudem lernen sie durch den zeitgeschichtlichen Schulunterricht auch mehr hinzu, wie die Erhebungen des Forschungsverbunds SED-Staat der Freien Universität Berlin ergaben. Am geringsten sind demnach sowohl das Schülerwissen als auch der Lernerfolg in Nordrhein-Westfalen.

Geschichtswettbewerb für Schüler: "History-Award" 2011 gestartet

Unter dem – womöglich dem Historikertag 2010 entlehnten – Motto „Über die Grenzen“ läuft bereits seit einigen Tagen der „History-Award 2011“. Mit dem bundesweiten Geschichtswettbewerb für Schüler will der Geschichtssender ‚History‘ zum Nachdenken über ehemalige, bestehende und zukünftige Grenzen anregen. Ein konkreter Ansatzpunkt dafür ist im kommenden Jahr unter anderem der 50. Jahrestag des Berliner Mauerbaues.

Was macht guten Geschichtsunterricht aus?

Was zeichnet guten Geschichtsunterricht aus? Dieser Frage ging am Mittwoch, 29. September 2010, eine Sektion des Historikertages 2010 unter Federführung des Verbandes der Geschichtslehrer Deutschlands nach. Konkret ging es darum, wie Schüler bzw. Lehrer die Qualität von Unterrichtsstunden einschätzen und inwiefern sich die von ihnen angelegten Qualitätsmaßstäbe unterscheiden.

Zeitzeugenportal8990 – Link-Tipp nicht nur für Geschichtslehrer

Heute mal ein Link-Tipp der im Jahr 20 nach dem Mauerfall vor allem für Geschichtslehrer interessant sein dürfte: das Zeitzeugenportal8990.de. Hier finden sich frei zugängliche Unterrichtsmaterialien, Hinweise zu Exkursionsorten, Büchern und Filmen, Kommentare zu wichtigen Dokumenten und natürlich eine geschichtliche Darstellung von Friedlicher Revolution und Deutscher Einheit.

Freya Klier: Mafiose Vernetzung ehemaliger DDR-Geschichtslehrer

Die – in der DDR regimekritische – Schriftstellerin Freya Klier beklagt auf WELT Online die gefilterte Vermittlung von DDR-Wissen im Unterricht: Seit dem Mauerfall vergehe kein Jahr, in dem die DDR nicht in noch milderem Licht erscheint. Schuld seien alte Kader in der Lehrerschaft, die ihre eigene Vergangenheit verklären und das SED-Unrecht beschönigen würden. Infolge ihrer „mafiosen Vernetzung“ seien sie die stärkste Kraft in den Schulen des Ostens.